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纵向数据大革命

  • 名??称:纵向数据大革命 [(美)麦奎甘,(美)萨帕Ⅲ 着] 2015年版.pdf
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资料介绍

纵向数据大革命
出版时间:2015年版
内容简介
  目前,不少学校都在使用“校讯通”等数据产品,但学校与学校之间的数据是独立的、不能互通有无的,在不远的未来,教育必将快速走向“大数据”时代。《纵向数据大革命》一书提出了一个更为完善的教育数据系统,即源自美国SAS的SLDS,该系统提供洞察内部教育系统的途径,能够帮助学校建立更庞大、持久的数据系统,从而更好的指导教学活动。本书内容包括SLDS系统的创建步骤,美国佛罗里达州、密歇根州和北卡罗来纳州的案例研究成果,以及SLDS在学校、课堂以及校外活动的使用等,能够给广大教育从业者带来巨大收获。
目录
第1章 如何创建一个成功的SLDS
什么是全州范围纵向数据系统
什么是 SLDS可以做到而人工传递网络做不到的
如何才能实施或完善一个成功的SLDS
概述
第2章 SLDS背景
纵向数据系统的历史
现今 SLDS系统的状况
数据管理模型
第3章 SLDS项目启动
SLDS的规划与准备
建立数据管理委员会
满足数据的通用性
为数据安全与学生隐私制定政策
评估现行系统并建立连接
实现可持续性
第4章 数据管理:建立真实的数据
什么是主数据管理?
在 SLDS中加入 MDM准则
第5章 佛罗里达州案例研究:成为先发者的优点与缺点
佛罗里达州的
使用联邦拨款来更新现有系统
第6章 密歇根州案例研究:SLDS作为重塑经济的工具
密歇根州的SLDS:超出合规的变化
职业与学业准备行动:纵向数据如何为讨论提供基础
第7章 北卡罗来纳州案例研究:新的SLDS,现有的合作关系
利益相关者与北卡罗来纳州 P20W系统
愿景
州政府通过立法加强 SLDS项目建设
第8章 共享信息
公众信息共享: 哪些信息是公众感兴趣并且有权访问的?
政策制定者与州级决策者:怎样才能让立法者能够使用纵向数据?
研究者:各州研究者如何利用纵向数据回答关键问题
与学术界建立联系
家长: 家长需要哪些纵向数据,这些数据与其他数据有何不同?
学生:学校怎样能让学生在纵向数据中更加直观及时地访问自己的记录?
第9章 在学校与课堂使用数据
教师
管理者
学生与教师之间的记录连接
第10章 扩展SLDS:增加校外活动时间数据与保健数据
因素综合:纵向数据的连接 189OST:学生在校外都进行什么活动?
保健数据
如何实施因素综合措施
第11章 数据文化:运用纵向数据解决难题
创建数据文化
数据驱动决策工具
干预反应(RTI)
早期预警系统
第12章 不仅仅是数据的问题
译后记

下载说明

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